De vier opvoedingsdoelen, geformuleerd door Marianne Riksen-Walraven, vormen het uitgangspunt voor het pedagogisch beleid van Nuna Kinderopvang
1. Het bieden van emotionele veiligheid aan kinderen een kind moet zich geborgen voelen.
Om dit te bereiken zorgt Nuna Kinderopvang voor:
- een vertrouwensband creëren tussen de kinderen en medewerkers
- een liefdevolle benadering en genegenheid het geven van veilig gevoel
- het volgen van een vaste dagindeling
- het bieden van structuur, veiligheid, betrokkenheid, gezelligheid en warmte
- het stimuleren van een waardevol gevoel en positief zelfbeeld
2. Gelegenheid geven tot ontwikkelingen van de persoonlijke competenties
Een kind moet zich kunnen ontwikkelen en nieuwe dingen leren. Om dit te bereiken zorgt Nuna Kinderopvang voor:
- nieuwe uitdagingen in spelmateriaal
- een uitdagende ruimte die uitnodigd om op onderzoek te gaan
- medewerkers die rekening houden met de ontwikkelingsfase en het niveau van het individuele kind
- belonen om het zelfvertrouwen te laten groeien
3. Gelegenheid geven tot ontwikkelingen van de sociale competenties
Een kind kan leren omgaan met anderen binnen de samenleveing. Om dit te bereiken zorgt Nuna Kinderopvang voor:
- het geven van aandacht aan de verschillende relaties
- het stimuleren van onderlinge contacten een goede communicatie zowel individuele aandacht als aandacht voor het groepsgebeuren
- stimuleren van het samen spelen
- het leren om rekening te houden met elkaar
4. Het eigen kunnen maken van waarden en normen
Het is belangrijk dat een kind zich waarden en normen kan eigen maken. Om dit te bereiken zorgt Nuna Kinderopvang voor:
- het maken en nakomen van afspraken
- het omgaan met (huis)regels
- het stimuleren om respect te hebben voor elkaar maar ook voor dieren en de natuur
- het leren om respect te hebben voor gevoelens, andere ideeën, levensovertuiging en culturen het leren
- om conflicten zelf op te lossen
- het bewust maken van oorzaak en gevolg
Als richtlijn om te komen tot de 4 pedagogische basis doelen hanteren wij de Gordon Methode